M
Manejo de contingencias |
Utilización del reforzamiento y el no reforzamiento contingentes para aumentar la frecuencia de una conducta apropiada y eliminar las conductas inapropiadas |
Mecanismo de adquisición del lenguaje |
Concepto según el cual existe un mecanismo innata que permite a los niños comprender la sintaxis de su lengua con una experiencia mínima |
Mecanismo de resolución automática de conflictos |
Proceso que interviene en situaciones rutinarias cuando hay más de un esquema activo y se produce conflicto |
Mecanismo desencadenador innato |
Proceso hipotético mediante el cual un estímulo señal elimina el bloqueo que impide el desencadenamiento de un patrón de acción fijo |
Memoria a corto plazo |
Capacidad de almacenamiento temporal donde se transforma la información para producir una experiencia con más significado |
Memoria a largo plazo |
Lugar de almacenamiento permanente de la información |
Memoria declarativa |
Memoria objetiva o de acontecimientos específicos |
Memoria ecoica |
Memoria auditiva de un acontecimiento almacenado en el registro sensorial |
Memoria episódica |
Memoria de acontecimientos relacionados temporalmente o sobre el momento y lugar de una experiencia |
Memoria icónica |
Memoria visual de un evento almacenado en el registro sensorial |
Memoria procedimental |
Memoria de habilidades o de una conducta altamente practicada |
Memoria semántica |
Memoria que contiene el conocimiento sobre el uso del lenguaje y las reglas para la solución de problemas o la formación de conceptos |
Metáfora del foco atencional |
Postula que el área del campo visual donde se va a presentar el estímulo objetivo se activa antes de que éste se presente (“preactivacíon”) y de este modo se ve facilitado su procesamiento, lo que repercute en unas mejores respuestas |
Metáfora del zoom |
Defiende que el foco atencional puede abarcar desde todo el campo visual hasta una región en torno a un grado de ángulo visual, de manera que a menor tamaño del foco habrá una mayor concentración de recursos de procesamiento |
Método de las palabras clave |
Regla mnemotécnica que consiste en asociar los distintos elementos con la palabra clave apropiada de un sistema particular |
Método de los lugares |
Regla mnemotécnica que consiste en relacionar la información con localizaciones concretas y que permite recordar un elemento determinado visualizándolo en la localización apropiada |
Metodología conductista |
Teoría de Skinner según la cual los acontecimientos ambientales determinan la conducta |
Miedo |
Respuesta condicionada a los estímulos asociados con acontecimientos dolorosos que motivan la evitación de la estimulación aversiva |
Modelado |
Adquisición de una conducta como consecuencia de la observación de la experiencia de otras personas |
Modelo aditivo |
Modelo compensatorio de toma de decisiones donde se elige la alternativa con una tasa global más alta |
Modelo de comparación de rasgos |
Teoría según la cual las afirmaciones se verifican comparando rasgos o propiedades específicas de conceptos relacionados |
Modelo de procesamiento distribuido en paralelo |
Modelo según el cual la memoria consta de una serie de redes asociativas interconectadas, estando el conocimiento distribuido por todo el sistema |
Modelo de sustitución del estímulo |
Teoría de Paulov seg´n la cual el emparejamiento del estímulo condicionado con el estímulo incondicionado hace que el estímulo condicionado produzca, como respuesta condicionada, la propia respuesta incondicionada |
Modelos compensatorios |
Toma de decisión basada en la evaluación sistemática de ls ventajas e inconvenientes de todas las alternativas posibles |
Modelos de gradiente atencional |
Plantean que la atención siempre está presente por todo el campo visual y que cada posición del mismo recibe una cantidad determinada de recursos de procesamiento de acuerdo con factores como la posición retinal, la distancia a la posición origen del gradiente, etc. |
Modelos no compensatorios |
Toma de decisión basada en la comparación de algunos aspectos de las diferentes alternativas |
Modificación de conducta |
Tratamientos conductuales para modificar conductas inapropiadas |
Moldeamiento o procedimiento de aproximaciones sucesivas |
Técnica para la adquisición de una conducta deseada que consiste en seleccionar primero una conducta operante con una tasa alta y posteriormente ir cambiando la contingencia hasta que se aprende la conducta deseada |
Morfema |
Unidad más pequeña del lenguaje con significado |
Motivación de incentivo o K |
El nivel de motivación depende de la magnitud de la recompensa. La motivación para obtener una recompensa es más elevada cuanto mayor es su magnitud |
Mutismo acinético |
Trastorno consistente en la pérdida casi completa de la conducta espontánea. Aparece cuando se producen trastornos severos del giro singular |