Día: 27 diciembre, 2007

¿Tienes un problema?

El próximo día 29 de diciembre se regalarán dos programas personalizados del podcast Ayúdame a todos aquellos que participéis enviando un e-mail y vuestra consulta a fjnavas@hotmail.com Si no conoces Ayúdame consulta los dos programa emitidos haciendo click aquí. Ayúdame es un programa radiofónico en formato podcast que trata los problemas de sus oyentes de […]

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Encuentran el interruptor del reloj corporal interno

Los investigadores de la Universidad de California en Irvine han identificado el interruptor químico que activa el mecanismo genético que regula el reloj corporal interno.Añadieron que el interruptor ofrece un objetivo para el desarrollo de nuevos fármacos para tratar los trastornos del sueño y los problemas relacionados.

El estudio halló que un solo aminoácido desencadena los genes que regulan los ritmos circadianos. Debido a los complejos genes involucrados, los investigadores dijeron que les sorprendió encontrar que un solo aminoácido activaba el mecanismo del reloj corporal.

Una modificación en un solo aminoácido en la proteína BMAL1 activa el proceso genético que tiene que ver con los ritmos circadianos Leer más

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Nuevo fármaco contra la esquizofrenia

Nuevos fármacosLas pruebas con un nuevo fármaco contra la esquizofrenia, cuyo nombre provisional es LY2140023, están teniendo buenos resultados en la fase 2. Esto no es para lanzar las campanas al vuelo, ya que queda todavía la fase 3 el ensayo clínico para que los resultados sean definitivos y el fármaco pueda utilizarse. Esto puede llevar todavía algunos años.

No obstante, sigue siendo una gran noticia. No tanto por el fármaco en sí (LY2140023, al que seguro cambiarán de nombre por alguno más fácil de recordar) sino por su forma de actuar. Hasta el momento los antipsicóticos actuaban sobre los receptores del neurotransmisor dopamina (antipsicóticos típicos) o sobre varios receptores simultánemente (antipsicóticos atípicos). Teóricamente este nuevo fármaco hace algo muy distinto: actúa sobre receptores metabotrópicos del neutrotransmisor glutamato. Esta nueva estrategia de tratamiento se basa en las últimas teorías sobre la génesis de la esquizofrenia y el hecho de que sea efectivo apoya las últimas líneas de investigación sobre esta enfermedad.

Por otra parte se espera que los efectos secundarios sean menores a los provocados por anteriores antispsicóticos. Leer más

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Diferente actividad cerebral para quien tiende al pensamiento creativo

¿Por qué algunas personas resuelven los problemas más creativamente que otras? ¿Resultan ser diferentes las personas que piensan de modo creativo, si las comparamos con las que tienden a pensar de forma más metódica? Un estudio puede haber dado con las respuestas a estas preguntas.

Dichas preguntas son parte de un debate que dura desde hace mucho tiempo, en el cual algunos investigadores defienden que los así denominados “pensamiento creativo” y “pensamiento no creativo” no son diferentes en lo básico. Si esto es así, entonces las personas catalogadas como creativas realmente no piensan de una forma muy diferente de las que son catalogadas como no creativas. En el otro bando de este debate, algunos investigadores han sostenido que el pensamiento creativo sí presenta diferencias fundamentales con respecto a otras formas de pensamiento.

El nuevo estudio, dirigido por John Kounios, profesor de psicología de la Universidad Drexel, y Mark Jung-Beeman de la Universidad del Noroeste, responde a estas preguntas comparando la actividad cerebral de quienes resuelven los problemas de forma creativa y quienes lo hacen de modo no creativo. El estudio revela un patrón diferente de actividad cerebral, incluso en reposo, en las personas que tienden a resolver los problemas con una súbita idea intuitiva, comparadas con las que tienden a resolver los problemas más metódicamente analizando posibilidades una tras otra hasta dar con la solución.

Al principio del estudio, los participantes se relajaron en silencio durante siete minutos mientras se grababan sus electroencefalogramas (EEG) para mostrar su actividad cerebral. Los participantes no recibieron ninguna tarea para realizar y se les dijo que podían pensar en lo que quisieran. Después, se les pidió que resolvieran una serie de anagramas (letras desordenadas que pueden reordenarse para formar palabras). Por ejemplo: MPJEEOL = EJEMPLO. Leer más

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