M
Manejo de contingencias | Utilización del reforzamiento y el no reforzamiento contingentes para aumentar la frecuencia de una conducta apropiada y eliminar las conductas inapropiadas |
Mecanismo de adquisición del lenguaje | Concepto según el cual existe un mecanismo innata que permite a los niños comprender la sintaxis de su lengua con una experiencia mínima |
Mecanismo de resolución automática de conflictos | Proceso que interviene en situaciones rutinarias cuando hay más de un esquema activo y se produce conflicto |
Mecanismo desencadenador innato | Proceso hipotético mediante el cual un estímulo señal elimina el bloqueo que impide el desencadenamiento de un patrón de acción fijo |
Memoria a corto plazo | Capacidad de almacenamiento temporal donde se transforma la información para producir una experiencia con más significado |
Memoria a largo plazo | Lugar de almacenamiento permanente de la información |
Memoria declarativa | Memoria objetiva o de acontecimientos específicos |
Memoria ecoica | Memoria auditiva de un acontecimiento almacenado en el registro sensorial |
Memoria episódica | Memoria de acontecimientos relacionados temporalmente o sobre el momento y lugar de una experiencia |
Memoria icónica | Memoria visual de un evento almacenado en el registro sensorial |
Memoria procedimental | Memoria de habilidades o de una conducta altamente practicada |
Memoria semántica | Memoria que contiene el conocimiento sobre el uso del lenguaje y las reglas para la solución de problemas o la formación de conceptos |
Metáfora del foco atencional | Postula que el área del campo visual donde se va a presentar el estímulo objetivo se activa antes de que éste se presente (“preactivacíon”) y de este modo se ve facilitado su procesamiento, lo que repercute en unas mejores respuestas |
Metáfora del zoom | Defiende que el foco atencional puede abarcar desde todo el campo visual hasta una región en torno a un grado de ángulo visual, de manera que a menor tamaño del foco habrá una mayor concentración de recursos de procesamiento |
Método de las palabras clave | Regla mnemotécnica que consiste en asociar los distintos elementos con la palabra clave apropiada de un sistema particular |
Método de los lugares | Regla mnemotécnica que consiste en relacionar la información con localizaciones concretas y que permite recordar un elemento determinado visualizándolo en la localización apropiada |
Metodología conductista | Teoría de Skinner según la cual los acontecimientos ambientales determinan la conducta |
Miedo | Respuesta condicionada a los estímulos asociados con acontecimientos dolorosos que motivan la evitación de la estimulación aversiva |
Modelado | Adquisición de una conducta como consecuencia de la observación de la experiencia de otras personas |
Modelo aditivo | Modelo compensatorio de toma de decisiones donde se elige la alternativa con una tasa global más alta |
Modelo de comparación de rasgos | Teoría según la cual las afirmaciones se verifican comparando rasgos o propiedades específicas de conceptos relacionados |
Modelo de procesamiento distribuido en paralelo | Modelo según el cual la memoria consta de una serie de redes asociativas interconectadas, estando el conocimiento distribuido por todo el sistema |
Modelo de sustitución del estímulo | Teoría de Paulov seg´n la cual el emparejamiento del estímulo condicionado con el estímulo incondicionado hace que el estímulo condicionado produzca, como respuesta condicionada, la propia respuesta incondicionada |
Modelos compensatorios | Toma de decisión basada en la evaluación sistemática de ls ventajas e inconvenientes de todas las alternativas posibles |
Modelos de gradiente atencional | Plantean que la atención siempre está presente por todo el campo visual y que cada posición del mismo recibe una cantidad determinada de recursos de procesamiento de acuerdo con factores como la posición retinal, la distancia a la posición origen del gradiente, etc. |
Modelos no compensatorios | Toma de decisión basada en la comparación de algunos aspectos de las diferentes alternativas |
Modificación de conducta | Tratamientos conductuales para modificar conductas inapropiadas |
Moldeamiento o procedimiento de aproximaciones sucesivas | Técnica para la adquisición de una conducta deseada que consiste en seleccionar primero una conducta operante con una tasa alta y posteriormente ir cambiando la contingencia hasta que se aprende la conducta deseada |
Morfema | Unidad más pequeña del lenguaje con significado |
Motivación de incentivo o K | El nivel de motivación depende de la magnitud de la recompensa. La motivación para obtener una recompensa es más elevada cuanto mayor es su magnitud |
Mutismo acinético | Trastorno consistente en la pérdida casi completa de la conducta espontánea. Aparece cuando se producen trastornos severos del giro singular |